C’est pourquoi, la collaboration entre ce ministère et celui en charge de l’administration territoriale et de la décentralisation (MATD) à travers les collectivités territoriales, s’avère impérieuse pour une mise en œuvre réussite de la politique éducative du gouvernement dans le cadre de la mise en œuvre du plan national de développement économique et social (PNDES). Cependant, il est à souligner que cette collaboration entre le MENA et les collectivités ne peut se faire sans difficultés ; d’où la nécessité de développer des cadres d’échanges et de concertations entre les différentes parties prenantes pour plus d’efficacité et d’efficience dans les interventions sur le terrain.

C’est ainsi que le MENA, qui est un des ministères qui a beaucoup transféré au niveau des collectivités, a bien voulu rencontrer tous les acteurs, afin d’échanger avec eux. En effet, ce cadre d’échanges a eu pour objectifs, de présenter un bilan d’exécution physique et financière des compétences et des ressources financières transférées aux communes en matière d’éducation de base, de recenser les difficultés relatives aux transferts de compétences et à l’utilisation des ressources financières transférées aux communes et de proposer des solutions aux difficultés rencontrées.

Par ailleurs, les participants à cette rencontre ont échangé sur la programmation des ressources financières des compétences de 2019 et ont fait un état des lieux de la scolarisation des filles dans les communes et échangé sur le rôle des collectivités territoriales dans la promotion de la scolarisation des jeunes filles, de leur maintien et de leur réussite à l’école. Enfin ils ont échangé sur les bonnes pratiques de gestion des ressources transférées aux communes.

Ainsi, pour Alfred Gouba, cette rencontre marque une phase décisive dans l’amélioration des relations entre le MENA et les collectivités territoriales. « Relever le défi de la gestion efficace des compétences et des ressources transférées aux communes, requiert de la part des acteurs et de l’ensemble des parties prenantes une vision commune et un engagement encore plus fort de travailler en tandem et en synergie », a-t-il indiqué.

Ces journées ont regroupé à la fois, les structures centrales, déconcentrées du MENA et des communes urbaines et rurales. A en croire le Professeur Kalifa Traoré, secrétaire général du MENA, au cours des deux journées, des communications ont été développées à l’attention des participants. Elles ont porté sur l’exécution et le suivi de la gestion des ressources et des compétences transférées aux collectivités territoriales dans le cadre du mécanisme conjoint.

Il s’est agit plus spécifiquement, d’aborder les questions relatives à la construction et à la réhabilitation des infrastructure éducatives, aux cartables minimum aux faibles élèves, aux fonctionnement des écoles et de la cantine scolaire, aux processus de transfert des logements aux communes et aux échanges sur les bonnes pratiques de gestion des ressources.
Cette rencontre est appréciée par le maire de la commune de Bobo-Dioulasso, Bourahima Fabéré Sanou. Car selon lui, elle donne l’occasion aux acteurs de l’éducation, d’échanger avec les collectivités territoriales afin que des solutions pratiques et pertinentes soient proposées pour mieux réussir le pari d’une éducation de qualité et accessible pour tous.